通过课程考核，促进帮助学生系统地复习和巩固所学知识，提高归纳 、分析问题和实际运用所学知识的能力，检查学生对所学课程的理解与掌握程度，据此评定学习成绩，检查教学效果，改进教学方法，提高教学质量。
（一）凡教学计划规定开设的课程，每学期期末均需进行考核。课程跨学期开设的每一学期按一门课程计算；教学计划规定的各种实践教学环节（单独进行考核的）以及毕业论文、毕业实习报告均按一门课程计算。
（二）课程考核分考试和考查二种形式，一般采用期末考试和平时考查相结合的方法。平时考查主要是通过考察学生学习态度、到课率、完成作业、参加实验实习以及阶段测验成绩综合评定。
（三）根据课程设置的特点，以及全面推进素质教育和学风建设的需要，考核形式要着眼于科学全面地评价学生的综合素质和创新能力。期末考试一般采取闭卷笔试形式，少数课程确有需要，经批准可采用开卷笔试、闭开卷结合、口试笔试相结合、设计、实际操作等形式。
命题要以课程教学大纲为依据，着重考核学生对课程基本理论、基本知识、基本技能的掌握，以及运用所学知识进行分析问题和解决问题的能力，要把握好试卷的难易度和覆盖面，不出偏题和怪题。试题的表述要简明、准确，题型要多样，题量要与考试的时限相匹配，卷面满分为100分。在考试前二十天完成命题。
根据教学形式不同，试卷命题与考试可采取以下两种形式。
A、同年级、相同教学形式、相同专业的相同课程原则上实行统考。统考课程实行主讲教师负责人制，由主讲教师负责人根据该课程教学大纲的要求，拟定两套要求、水准相当的A、B卷，经审核同意后，由教学部门负责考务的老师随机抽定其中一套作为应考试卷，另一套作为备用试卷。
B、非统考课程，原则上实行任课教师负责制。任课教师要根据该课程教学大纲的要求，拟定两套要求、水准相当的A、B卷，经审核同意后，由教学部门负责考务的老师随机抽定其中一套作为应考试卷，另一套作为备用试卷。
教学机构要指派教学经验丰富的教师对试卷进行审核，经审核后的试卷方可印制。
每一套试卷都应配有完整的标准答案，并随同试卷一起送交。
命题教师须在期末考试前二十天将经审核后的A、B卷及其标准答案一并送交教学部门，由负责考务的老师统一印制、保管；命题教师须及时到指定地点校对试卷，试卷印刷后由教务部门统一封卷保管。
凡期末课程考试均实行总监考负责制，总监考教师对各试场的考试纪律总负责。每个考场根据考生的多少配备一定的监考人员，最少应有2人。监考教师要对考场试卷的发放、考试纪律的维护与违纪处理、收卷以及清点与装订等负责。
（一）考查课程、平时测验、以及各课程期中考试等考试时间由任课教师自行决定。
1、有下列情形之一者，不得参加相应课程的期末考试或考查。
(1)学生无故缺课，累计缺课超过该门课程面授时数的三分之一者。
1、学生每学期按教学计划修读的课程或教学环节，都必须按时参加考核，评定成绩，考核成绩记入成绩册，并载入本人学籍档案。
2、主要课程考试成绩采用百分制记分方式，个别辅修或考查课程可采用等级制。
3、课程总评成绩由平时成绩（含平时测验、课堂讨论、作业、小论文等）和期末考核成绩综合评定，60分为及格。其中平时成绩在总评成绩中所占比例为20%—30%，期末考核成绩占80%—70%。缓考、补考、重修、论文、毕业实习报告不计平时分。
4、缓考、补考、重修的课程成绩按实得成绩记载，并在成绩记录中注明“缓考”、“补考”、“重修”字样。
5、取消课程考核资格者，该门课程成绩以“零分”记，并在成绩记录中注明“取消考核资格”字样。
6、实验、实习 、课程设计、毕业论文、毕业实习报告的成绩采用五级计分制评定。采用五级记分制有困难的，也可按及格、不及格评定成绩。
90～100分为优秀，80～89分为良好，70～79分为中等，60～69分为及格，低于60分为不及格。
（一）对任何考核成绩的评定，要严格按评分标准执行，做到客观、公正、宽严适中，不随意送分或扣分。考核成绩在总体上应基本符合正态分布规律。并以此作为考核、评聘教师的重要依据之一。
2、考题得分方式可用加分或减分的方式表示，但须前后一致。
4、在登分以前，要进行分数复核，确保得分与扣分之和为满分。
5、在成绩提交前，发现有评阅差错需对卷面打分作更正的，评阅教师应在更正部位签字。
6、在评卷过程中，若发现有异常情况，如雷同、笔迹前后不一等情况，应详细记录并及时报对应的教学机构。
（二）教师在接到阅卷任务后的三天内应完成评卷与登分，并将试卷及时送回。
（三）学生如对考试成绩有异议，可以申请复查试卷。自成绩公布后一学期内学生可向所属教学机构提出书面申请，经主管教学领导批准，由教务人员在教学机构指定地点核查试卷，核查小组人员不得少于2人。查分只查漏批漏登，不查教师评阅宽严。
